发现了一点：听别人的，只能死路一条。

同样一节课，多少人听就有多少种不同观点。很多人认为这样好，很多人又认为这样不好。如果听他们的去一一修改，那我的课根本就是完蛋了。

生物老师们听后对该课大加称赞，说外行讲到这种程度，基本不可想像。有很多地方值得她们学习。我心中暗笑，这是专业人员备出来的东东，也不是我自己的，我不过在照猫画虎，当一回演员而已。倒是我们信息学科的重要人士，听后意见乱七八糟。这个建议我这么改，那个又说那么改，快烦死了。采纳意见后修改再试验一遍，感觉远不及当初。因此我决定再改回来。

什么地方也不动了，就按原来的进行！已经足够省级，不必过分追求完美。

我就不信搞不定这节破课了！