生物钟被打乱了，该休息的时候不休息，真的很累。

说是要进行学期末师德考核交流总结，按年级组进行，每人作个小报告。周一至周五这么长时间都不能作，偏要安排在星期六上午，简直就是神经！

虽然老一同志爱岗敬业，以校为家，大家看在眼里，心里都佩服得很，也为此很敬重她。不过她这种强制劳动，不让人休息的管理方式，确实很不得民心。我们这样的小孩子也就算了，累点也不在乎，可是很多上了年纪的老师，会为此感到很吃力。现在都提倡"以人为本"，学校对学生确实这么做了，对老师可是差的远。

难怪邹城试验中学的老师，一起监考，听到卢惠林用那样的方式跟我们讲话，都诧异得不得了。在高中和其他学校，很少用这种方式管理教师。个人认为，高水平的领导，应该是让人自发地想去干活，在心理上愉快地进行工作，而不是感觉强制性地去完成任务。

推一步走一步，毕竟不是长久之计，倘若哪会儿一疏忽，不"推"了，说不定不仅不向前走，反而会倒退。

人家邹城试验中学也没用这种管理方式，每年高考一样成绩优异，北大、清华、浙大、南开……哪里都没少考。教师这个职业本身就是一个良心活，绝大部分老师还是希望学生能充分学到知识，混日子过的不能说没有，但太少了。

兢兢业业干活的，不用强行托拽，也会走得很好；混天了日不干实事的，再推再拉也是表面功夫。而兢兢业业干活的，一旦强行托拽，反而影响情绪。人都有逆反心理，这是心理学中最最基本的一条。在强制性的劳动状态下，很容易感到疲劳。工作效率自然会降低很多。什么时候能意识到这一点，才算是真正当好了领导。

想想每次老一去开人大会议，要离开一周，大家心里都会觉得很高兴。那一周任何事情都不会少做，一样井井有条，只是每个人的心里都不用再像绷紧了弦一样难受。通常情况下，大家都会为这种精神上的释放感到非常幸福。因此，每次听说她老人家要出门开会，所有人都很高兴，甚至用欢呼雀跃来形容也不为过。

一个把所有精力都投放到学校身上的人，确实让人敬佩。大家都怕她，是因为爱她。不知道别人怎么想的，反正我怕她，是因为怕她生气，影响她的情绪。她平时工作任务繁忙，已经很累了，再因为小事儿暴跳如雷，就太影响健康。我最喜欢看到的状态是：她看到我完成的工作，感到没有什么可挑剔。