论天才的产生之二
2001-4-1 17:32:36 2001年4月写于南宁
重要的是，如此神奇的天才的创造力究竟来自何方呢？我想我们有必要──
二、走入遗传学
遗传学能为天才的先天条件的规律性提供什么讯息呢？首先在利用比才的智力评估量表所做的社会调查结果中，我们可以看见，按照一般智力结构的要求，高于正常智力水平（智力指数在120-129之间）的人群占总数的26．2%，其中超常（智商指数在120-129之间）智力水平的人群占7．4%，极超常（智商指数在130以上）智力水平的人群则只占2．3%。当然这些数据并不能说明智商超常的人便都是天才，尤其艺术天才的大脑结构又往往不能与其它学科要求的大脑结构共论。
但我想大多数人都会同意达芬奇是智力超常的艺术天才。除了在绘画上名垂青史之外，他还有许多身份：他是当时著名的建筑师、哲学家、诗人、作曲家、雕刻家、运动员 、物理学家、数学家和生物学家！
他每天只须保持几小时的睡眠便可以不知疲倦地投入到没完没了的工作之中，而全无普通人分身乏术的烦恼，并且在仅仅作为他诸多兴趣之一的绘画上，他的成就就远远地超过了同时代的许多人！但达芬奇现象在艺术史中并不普遍，在各方面都全面发展的今天尤其稀有。而在比才的智力评估量表中，测量的各指数代表一种对平常人的大脑及其神经系统机能全面发展的综合测定，是以学习理解能力及抽象思考能力为核心的一般智力水平，而有些艺术天才的智力结构却是通过大脑成熟过程中的发育倾斜和后天补偿调节来获得的,比一般人的大脑组织方式更为奇特，其运性也更富感受性，甚至由于偏差的过度而表现出某些方面的"弱智"，诸如：社会交往能力、方向辩别能力……的缺失。人们常常说的"盲者善听"也是这个道理。
我们以另一个极端毕加索为例：众所周知，他的抽象思维能力严重溃乏到了这样的程度：每当他翻开数学课本，符号和公式便会混乱成一纸动物的跳跃或激战──所以他在极其勉强的情况下修完小学课程，却因为普通智力不平衡的原因，无法通过任何一所中学的入学考试！
但他的艺术创造天才却有目共睹，所以一般智力评估量表测出的高智商指数并非天才产生的必备条件！"天赋"对于艺术天才的意义甚至对于任何人的意义绝不仅仅停留在公共的评判体系之中，而每个人与生俱来便与众不同的神经构造就是导致天才产生的可能性或多或少或深或浅地潜藏于人们体内的生理基础──在每一个如同达芬奇一般无所不能或如毕加索一样看似平凡甚至愚笨的孩子身上，其实都会在某些方面有着一些有待挖掘但也可能会永远被埋没的"天才"力量！
这种力量的起源之一就是来自家族的基因复制，我不是在这里鼓吹"才能传递论"，仅是表明，如同常人往往貌似双亲的道理一样，人的大脑及其神经系统的组合结构和运行方式也会在遗传的可能上找到依据。当然这仅仅是起源之一，根据新闻联播最近公布的研究成果，人类基因总数不过7000余种，而种类之间的差别又仅仅不过是1/7000，可见人类有着极为近似的生理基础，也就是说，没有"家族艺术细胞"可承继的人们同样拥有成为艺术家的可能。那么到底是什么引发了艺术天赋的确认、显露和扩张呢？这就涉及到我们接下来所要关注的这个问题──！
（未完见续）
2001-4-1 17:32:36 2001年4月写于南宁
重要的是，如此神奇的天才的创造力究竟来自何方呢？我想我们有必要──
二、走入遗传学
遗传学能为天才的先天条件的规律性提供什么讯息呢？首先在利用比才的智力评估量表所做的社会调查结果中，我们可以看见，按照一般智力结构的要求，高于正常智力水平（智力指数在120-129之间）的人群占总数的26．2%，其中超常（智商指数在120-129之间）智力水平的人群占7．4%，极超常（智商指数在130以上）智力水平的人群则只占2．3%。当然这些数据并不能说明智商超常的人便都是天才，尤其艺术天才的大脑结构又往往不能与其它学科要求的大脑结构共论。
但我想大多数人都会同意达芬奇是智力超常的艺术天才。除了在绘画上名垂青史之外，他还有许多身份：他是当时著名的建筑师、哲学家、诗人、作曲家、雕刻家、运动员 、物理学家、数学家和生物学家！
他每天只须保持几小时的睡眠便可以不知疲倦地投入到没完没了的工作之中，而全无普通人分身乏术的烦恼，并且在仅仅作为他诸多兴趣之一的绘画上，他的成就就远远地超过了同时代的许多人！但达芬奇现象在艺术史中并不普遍，在各方面都全面发展的今天尤其稀有。而在比才的智力评估量表中，测量的各指数代表一种对平常人的大脑及其神经系统机能全面发展的综合测定，是以学习理解能力及抽象思考能力为核心的一般智力水平，而有些艺术天才的智力结构却是通过大脑成熟过程中的发育倾斜和后天补偿调节来获得的,比一般人的大脑组织方式更为奇特，其运性也更富感受性，甚至由于偏差的过度而表现出某些方面的"弱智"，诸如：社会交往能力、方向辩别能力……的缺失。人们常常说的"盲者善听"也是这个道理。
我们以另一个极端毕加索为例：众所周知，他的抽象思维能力严重溃乏到了这样的程度：每当他翻开数学课本，符号和公式便会混乱成一纸动物的跳跃或激战──所以他在极其勉强的情况下修完小学课程，却因为普通智力不平衡的原因，无法通过任何一所中学的入学考试！
但他的艺术创造天才却有目共睹，所以一般智力评估量表测出的高智商指数并非天才产生的必备条件！"天赋"对于艺术天才的意义甚至对于任何人的意义绝不仅仅停留在公共的评判体系之中，而每个人与生俱来便与众不同的神经构造就是导致天才产生的可能性或多或少或深或浅地潜藏于人们体内的生理基础──在每一个如同达芬奇一般无所不能或如毕加索一样看似平凡甚至愚笨的孩子身上，其实都会在某些方面有着一些有待挖掘但也可能会永远被埋没的"天才"力量！
这种力量的起源之一就是来自家族的基因复制，我不是在这里鼓吹"才能传递论"，仅是表明，如同常人往往貌似双亲的道理一样，人的大脑及其神经系统的组合结构和运行方式也会在遗传的可能上找到依据。当然这仅仅是起源之一，根据新闻联播最近公布的研究成果，人类基因总数不过7000余种，而种类之间的差别又仅仅不过是1/7000，可见人类有着极为近似的生理基础，也就是说，没有"家族艺术细胞"可承继的人们同样拥有成为艺术家的可能。那么到底是什么引发了艺术天赋的确认、显露和扩张呢？这就涉及到我们接下来所要关注的这个问题──！
（未完见续）
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