人生价值观复习
1、什么是价值观？
什么是价值？
2、什么是人生观？
3、什么是人生价值和人生价值观？
价值指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义，它表示的是主体与客体之间需求和满足需求的关系。
（区别于经济学的“价值” ）
价值观是人们如何断定客观事物有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准。
人生观是人们对人生目的、人生意义的根本看法和态度。
人生价值是人们在对社会和自然的关系中所具有的意义。
人生价值观指人们对人生应该具有什么意义和怎样才能具有意义的根本看法和态度。
世界观、人生观、价值观、人生价值观的关系
什么是社会存在？
什么是社会意识？
社会存在和社会意识的关系
历史唯物主义和历史唯心主义的分歧
区别：物质与意识的辩证关系
社会存在与社会意识的辩证关系
社会意识和价值观的关系
为什么人们会有不同的价值观？
什么是正确的价值观？
坚持集体主义价值观
集体主义价值观的内容
个人利益和集体、国家利益的关系
要 倡 导 集 体 主 义 价 值 观
怎样坚持集体主义价值取向
人的社会性和自然性的关系
人的自然属性和社会属性的关系
“人性自私论”的观点是错误的
区分个人的正当利益与自私
个人活动与社会发展的关系
（相互影响 相互作用）
人生的真正价值在于对社会的贡献
个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求
个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
个人对社会的贡献是先进人物的主要特色
个人对社会的贡献有两种形式
——物质贡献和精神贡献
人 生 价 值 的 实 现
如何理解当代我们仍然提倡艰苦奋斗精神？
认识论复习
一、社会实践
1、实践的特征
①实践是人们改造客观世界的一切活动。说明：实践是人类所特有的活动；实践的对象是客观世界（自然界和人类社会）；实践必然引起客观对象的变化，同时也会引起主观世界的变化。
②实践具有三个基本特征：第一，是客观的物质性活动，构成实践的基本要素（主体、对象、手段）都是客观的；第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动；第三，实践是社会性历史性的活动。（实践活动是处在一定社会关系中所进行的，同时是在受到一定历史条件的制约下不断发展的）
如何把握：
①实践是主观和客观的互动性的活动，是主观见之于客观的活动
②要正确理解实践活动与物质和意识之间辩证关系的统一性
③在实践活动中要正确处理好与自然、社会之间的关系——对外开放是基于现代生产实践的社会性
④改革是人们进行的社会实践活动，是调整社会关系的实践，科学实验的作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步
⑤生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，我们要树立劳动观点、要以经济建设为中心，努力发展社会生产，最根本的原因在于此。
2、实践和认识之间的辩证关系
（1）实践对认识的决定作用
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是认识的最终目的。
④实践是检验认识正确与否的唯一标准。
实践是主观见之于客观的活动，是主观认识和客观事物相联系的桥梁。
（2）认识对实践具有反作用
从意识对物质的反作用、主观能动性的发挥及科学理论的指导作用方面进行把握
3、科学理论的指导作用
（1）科学理论能指导实践活动的原因
真理和科学理论正确揭示了事物的本质和发展规律，能预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案。
（2）科学理论的形成和发展
①实践是认识的来源和认识发展的动力。科学理论产生于人们改造客观世界的实践，并在这一过程中不断发展和完善。
②认识必须回到实践中去指导实践活动，要研究客观实际，把理论和实际相结合，一切从实际出发，实事求是。
③科学理论的发展要同所处的社会历史条件、客观事物的发展、认识工具的改进和人的认识能力的提高联系起来。
4、改造客观世界和改造主观世界之间的关系
改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界和客观世界的关系，其中主要是改造世界观、人生观、价值观。
二、现象和本质
1、现象和本质的关系
①现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系
②现象是本质的表现，不表现本质的现象是没有的，本质是要通过现象来表现的，不通过现象表现的本质同样是不存在的
③如实反映本质的现象为真象，歪曲反映本质的现象为假象
④现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。
⑤认识和把握事物必须透过现象看本质：如，对腐败现象的认识，要看到其实质是剥削阶级的东西。
2、感性认识和理性认识（认识发展规律）
①感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段；
②把握现象和本质与感性认识和理性认识的区别和联系；
③为什么必须从感性认识上升到理性认识：
本质和规律是事物相对稳定的内部联系、本质和规律的现象中共同的、内在的、稳定的东西，理性认识更正确更可靠 更深刻、能更好地指导实践
④正确认识和区分认识、真理、理论和科学理论之间的关系。
如何实现由感性认识上升到理性认识？是在尊重客观规律基础上发挥主观能动性，付出艰辛劳动，不断创造条件的过程。
第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。占有感性材料的根本途径就是参加实践。
第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。（科学的思维方法：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里）
认识需要不断的深化、扩展和推移
①任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是无限的，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束；
②不同类型的事物、不同领域的事物各有其本质与规律，人们应当不断扩展认识以便在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域各种事物的共同的本质与规律；
③ 整个世界是无限发展的，随着实践的发展，就要不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论；
④ 就整个人类发展来说，人的认识能力是无限的，但就某一代或几代人来说，认识能力又是有限的。矛盾解决的过程，也是矛盾产生的过程，世界是无法穷尽的。
把握：①要用发展的眼光看问题；②要正确认识社会主义，要不断丰富和发展社会主义理论；③主观和客观如何做到具体的历史的统一；④创新精神和创新思维的实质（发展观）。
1、什么是价值观？
什么是价值？
2、什么是人生观？
3、什么是人生价值和人生价值观？
价值指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义，它表示的是主体与客体之间需求和满足需求的关系。
（区别于经济学的“价值” ）
价值观是人们如何断定客观事物有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准。
人生观是人们对人生目的、人生意义的根本看法和态度。
人生价值是人们在对社会和自然的关系中所具有的意义。
人生价值观指人们对人生应该具有什么意义和怎样才能具有意义的根本看法和态度。
世界观、人生观、价值观、人生价值观的关系
什么是社会存在？
什么是社会意识？
社会存在和社会意识的关系
历史唯物主义和历史唯心主义的分歧
区别：物质与意识的辩证关系
社会存在与社会意识的辩证关系
社会意识和价值观的关系
为什么人们会有不同的价值观？
什么是正确的价值观？
坚持集体主义价值观
集体主义价值观的内容
个人利益和集体、国家利益的关系
要 倡 导 集 体 主 义 价 值 观
怎样坚持集体主义价值取向
人的社会性和自然性的关系
人的自然属性和社会属性的关系
“人性自私论”的观点是错误的
区分个人的正当利益与自私
个人活动与社会发展的关系
（相互影响 相互作用）
人生的真正价值在于对社会的贡献
个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求
个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
个人对社会的贡献是先进人物的主要特色
个人对社会的贡献有两种形式
——物质贡献和精神贡献
人 生 价 值 的 实 现
如何理解当代我们仍然提倡艰苦奋斗精神？
认识论复习
一、社会实践
1、实践的特征
①实践是人们改造客观世界的一切活动。说明：实践是人类所特有的活动；实践的对象是客观世界（自然界和人类社会）；实践必然引起客观对象的变化，同时也会引起主观世界的变化。
②实践具有三个基本特征：第一，是客观的物质性活动，构成实践的基本要素（主体、对象、手段）都是客观的；第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动；第三，实践是社会性历史性的活动。（实践活动是处在一定社会关系中所进行的，同时是在受到一定历史条件的制约下不断发展的）
如何把握：
①实践是主观和客观的互动性的活动，是主观见之于客观的活动
②要正确理解实践活动与物质和意识之间辩证关系的统一性
③在实践活动中要正确处理好与自然、社会之间的关系——对外开放是基于现代生产实践的社会性
④改革是人们进行的社会实践活动，是调整社会关系的实践，科学实验的作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步
⑤生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，我们要树立劳动观点、要以经济建设为中心，努力发展社会生产，最根本的原因在于此。
2、实践和认识之间的辩证关系
（1）实践对认识的决定作用
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是认识的最终目的。
④实践是检验认识正确与否的唯一标准。
实践是主观见之于客观的活动，是主观认识和客观事物相联系的桥梁。
（2）认识对实践具有反作用
从意识对物质的反作用、主观能动性的发挥及科学理论的指导作用方面进行把握
3、科学理论的指导作用
（1）科学理论能指导实践活动的原因
真理和科学理论正确揭示了事物的本质和发展规律，能预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案。
（2）科学理论的形成和发展
①实践是认识的来源和认识发展的动力。科学理论产生于人们改造客观世界的实践，并在这一过程中不断发展和完善。
②认识必须回到实践中去指导实践活动，要研究客观实际，把理论和实际相结合，一切从实际出发，实事求是。
③科学理论的发展要同所处的社会历史条件、客观事物的发展、认识工具的改进和人的认识能力的提高联系起来。
4、改造客观世界和改造主观世界之间的关系
改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界和客观世界的关系，其中主要是改造世界观、人生观、价值观。
二、现象和本质
1、现象和本质的关系
①现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系
②现象是本质的表现，不表现本质的现象是没有的，本质是要通过现象来表现的，不通过现象表现的本质同样是不存在的
③如实反映本质的现象为真象，歪曲反映本质的现象为假象
④现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。
⑤认识和把握事物必须透过现象看本质：如，对腐败现象的认识，要看到其实质是剥削阶级的东西。
2、感性认识和理性认识（认识发展规律）
①感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段；
②把握现象和本质与感性认识和理性认识的区别和联系；
③为什么必须从感性认识上升到理性认识：
本质和规律是事物相对稳定的内部联系、本质和规律的现象中共同的、内在的、稳定的东西，理性认识更正确更可靠 更深刻、能更好地指导实践
④正确认识和区分认识、真理、理论和科学理论之间的关系。
如何实现由感性认识上升到理性认识？是在尊重客观规律基础上发挥主观能动性，付出艰辛劳动，不断创造条件的过程。
第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。占有感性材料的根本途径就是参加实践。
第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。（科学的思维方法：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里）
认识需要不断的深化、扩展和推移
①任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是无限的，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束；
②不同类型的事物、不同领域的事物各有其本质与规律，人们应当不断扩展认识以便在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域各种事物的共同的本质与规律；
③ 整个世界是无限发展的，随着实践的发展，就要不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论；
④ 就整个人类发展来说，人的认识能力是无限的，但就某一代或几代人来说，认识能力又是有限的。矛盾解决的过程，也是矛盾产生的过程，世界是无法穷尽的。
把握：①要用发展的眼光看问题；②要正确认识社会主义，要不断丰富和发展社会主义理论；③主观和客观如何做到具体的历史的统一；④创新精神和创新思维的实质（发展观）。
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