缺月疏桐

07.02.18        周日      多云

好几天没有打球了，今天虽是大年初一，我还是决定找地方去打球。不过，大家都睡懒觉，起得很晚。虽然赵老师宣布过年后随时可以找他打球，但早上还是不敢。所以直到中午十一点，才给赵老师打电话，问可不可以到技校打球。赵老师自然答应的，只是问我下午几点，还说得再约几个人，两个人不行。我说下午两点，心里想着，赵老师还可以休息一会儿，并且答应一定再约几个人。谁知打电话找人打球也不顺利。老李最好，没有二话就答应了。当然，我就是知道他回答应才找他的。电话阿荣，说是下午有事；电话老高一，也说没时间。最后找到阿菁，才算有了四个人。

技校门房的大娘，怎么也不答应我们进去，说大年初一的，打什么球啊，明天打不行吗！我就是知道明天没得打才一定要在今天玩一玩。赵老师好言相求，我呢，则一个劲给大娘拜年，这才给我们开了门。其实，她还是看在赵老师的面子上才让我们进去的。我们早的时候，赵老师把阿菁带去吃的一小袋砂糖居全送给那位大娘，全党贿赂，可惜大娘走了。

我和老李先练球。几天没来地下室，不知怎的觉得灯光很暗。正手对攻极不顺手。提拉也找不到感觉。老李建议打记分，我想今天得输。果然，4：6输了。

今天的球有点别扭。别扭处在于进攻没有命中率、给球总也没质量，处处被动，常常挨打。为什么会这样呢？答完后我细想，原因可能在于：1、他主动性大大增强，加强了进攻。2、对反手位我的长胶退 党和提拉，他不再被动防御，而是主动发力将球送过网来。我当时只觉得过来的球顶得慌，没有及时发现其中的变化，自然也没能采取相应的措施（如能及时发现，则的退后半步再用反手长脚提拉或弹击）。3、他发的正手加转短球，接发球提拉失败多多，似乎判断有些问题。他今天发的球，既不很转和不是不转，没有看出来，导致错误频频。

虽然在没开打时自己就想到对方会有变化，但仍不够重视，下次要引起注意。

接着和赵老师练习。今天才有新方法和赵老师打记分：我只可以把球回到对方球桌的右半桌上，否则算我失分。赵老师虽然说不必定此规矩，但打起来后，他还是很努力，想要赢我。但是，赵老师总会忘记我只打他右半球的规定，常常会跑到左半球去，我反复提醒他，他还是玩得很开心了。我们打了五局，3：2我险胜。但赵老师还是很开心的。输掉的两局，主要在于我发奔球后，赵老师抽长球到我的反手位，球得质量都不高，但起初我不是很习惯，总也接不了这个球，失分很多。后来，我改变发球：不转短球发到他正手位，他对搓过来不是高球就是触网，因为他站位偏后。另外，后来我也适应了他抽过来的长球，这才险胜了赵老师。在另一张桌子链球的阿菁，听到这样的比分，一个劲为赵老师喝彩，赵老师一定很高兴呢。

最后，和阿菁打了有七八局吧。阿菁一定很想胜我。我呢，也很认真的。不过，我也给自己订了规矩：发球不要变化，以不转短球到她的反手位为主，但正反手都要起板，这是最主要的练习。开打之后，基本上循着这样的规矩，第一局轻松取胜。第二局，没有接好她用反手发到我正手位的不转短球，反手起板失误也多，反手送她直线球质量低，反被一板扣死，输了。从第三局开始，我注意反手起板先挂住再送球，送直线球也既看球又看人，送得恰到好处，正手进攻被她放高球，则定心先打她中路，然后变线打正手大角度或反手大角度，发球呢，也曾试发她正手位短球，知道那个位置是她的短木条后，就不再发了，只发她反手位不转球。这样，我一路胜利赢到结束。阿菁在收拾东西时说：小不点可以啊。不过，我自己知道，其实阿菁打得很好，我们曾经打出许多来回很多的精彩球，彼此都努力就出了好多险球。影响中，每次就先求成功后，最后十分的还是我，说明自己还有许多不足，还有许多要补救要练习的地方。