作者：魏彤晖
出版社：个人出版
目录：
创新作文…………………4
烦恼………………………………………………5
寒假的滋味………………………………………
生活的启示…………………………………….
往事回眸…………………
回忆………………………………………………
我的独白................................
生活需要鼓励............................
教室访友................................
冬......................................
一首诗（寄父母）.......................
我读风筝的悲剧 ........................
把门打开................................
脱掉“新衣”，展现真我
—— 读《皇帝的新装》有感..........
2006年的最后一场雪.............................................
名著泛舟………………
创新作文：
烦恼
“唉，烦呐”这三个字几乎成了我的口头禅。我到底烦什么呢？我打算采访一下自己。
“你到底烦什么呢？”我无数变问自己，自己却无法应答，只好从脑中搜寻以下烦恼。
我的思想到了很久很以前寻找烦恼，有一些，但不值一提。噢，我的烦恼是从初中以来开始的。
自初中以来，第一大烦恼是：离开孕育自己多年的故乡，到人生地不熟的地方求学，唉，在那亲情何在，温暖何在啊！“唉，烦呐。”
第二大烦恼：我一个县里人去市里，会有人接纳我吗？会有人理我吗？唉，友谊何在，友爱何在啊！“ 唉，烦呐。”
第三大烦恼：我的基础不行，到那里我的成绩能行吗？能出类拔萃吗？唉，勇气何在，自信何在啊！“唉，烦呐。”
第四大烦恼：如果我生病了，失败了，会有人关爱我吗？会有人安慰我吗？唉，关爱何在，安慰何在啊！“唉，烦呐。”
......
到现在，我觉得那些烦恼也没有必要。是啊，多余了！亲情就在你的宿舍里啊，有多少人关心你？有多少人喜欢你；友情就在你的同学间，那里不是有不少人接纳你吗！勇气、自信就在你身上，你不去拼搏，不去努力，怎么会有你的自信和勇气？安慰，关心不就在周围，每个人都对你很好，这不是最好的安慰和关心？
对！我不需要那些烦恼！“对，我不烦。”
寒假的滋味
一颗药，它是苦的，但它可以治百病，结果是甜的。我的寒假的滋味也如此，入口为苦，回味为甜。
在寒假，我的苦是什么呢？是做家务？是每天学习？是平均每天不到一小时的看电视时间？是仅仅四小时的玩电脑游戏时间？是......对！这些都是寒假的苦。
但是这苦只是表面的，它的内在意义是甜的。
做家务是很费力，但得到的是家长的夸赞，难道夸赞不为甜？每天的学习是费精力，但现在如果不好好学习，将来不会有曙光，难道未来的美好不为甜？平均每天不到一小时的看电视，不过是提高你的自控能力，还保护你的眼睛，难道好的自控能力和眼睛不是甜的吗？仅仅四小时的玩电脑，不过是让你不去分心，不去迷恋，难道未来的幸福不为甜？......
噢，我的寒假果然如药！
生活的启示
在寒假的几天，经历了一些事，让我更加了解生活。
一、 我们并不“傻”
在一些县里，红灯、绿灯都一样，可以自由通行。
我十分厌恶这种行为，“红灯停，绿灯行，”这句连小孩子都能说出的话，一个人也没有遵守。但我和家人一向遵守，在红灯的时候，立即停下；如果我们不小心违反了，会自责。我们这种行为，在外人看来，是傻。但这是傻吗？不是！绝对不是！这样不但保护了自己，而且还做了一名好公民。
这种交通，该怎么办啊？
二、 为什么掩埋。
在家，我发现了一种家人的习惯，总把脏东西掩埋地下。不由让我思索一番。
为什么，有什么污点总是隐藏，每个人都是那样，把不光彩的事想尽千方百计掩埋。为什么这样?把自己的不对暴露，让别人给你改正，这样不是很好吗？
三、 我要的环境（发生在宿舍）
“安静，你在哪？”来自我内心的呼唤。
两边的环境，那么吵，让我无法学习。他们在吵什么？都是一些不值得吵的事。有的在买卖，唉，同在一个宿舍有什么可以买卖？友情已经代替一切。
有的在争执，同在一起，有什么矛盾可讲？
“唉，安静啊！”
四、什么方式报答父母？
这是一则故事:故事讲的是一位老人，她有两个儿子，一个是腰缠万贯的富豪，但是他却一直不在家。另一个儿子，他虽不是富，但在家一直伺候老人。今天是老人的生日，他的第一个儿子，就是那个富豪，他托人送了一堆东西，自己却没有回来；他的第二个儿子只送了一点穷酸的东西，但是他一直陪着老人。老人十分高兴，不是富豪儿子的好东西让他高兴，而是二儿子的爱。
是啊，老人需要的不是物质，而是子女的关心啊！
往事回眸：
回忆
今天，家里只剩下爸爸、妈妈和我了，家里没有往常的热闹，以前姥姥、姥爷和我表兄弟都在。今天，他们都回老家了。我独自一人坐在窗口望着那十五的月亮，它是那么圆，那么亮，不禁我陷入了深深的回忆。
我回忆起了快乐时光：我和爸爸玩的时候，爸爸脸上露出了笑容，我也哈哈大笑;我帮妈妈干家务的时候，妈妈脸上露出了欣慰，我也十分开心；我和爸爸妈妈一起劳动时，我们一家是那么和谐，都笑了；我和表哥表弟玩得时候，我们之间的天真地笑……
突然，月亮被笼罩了，我的心也被一层薄雾弥漫，那是伤心的雾：在以前，令我痛心疾首的便是那一只足足陪伴了我五年的狗被命运带走了，为了它，我哭了三天有余，现在那份痛还在心底徘徊；在考试不行时，虽有父母的安慰，但还不能抵御那份痛心，总是哭出来；在没有如愿以偿时，我便很不是高兴，心里的滋味是说不出来的……
想着想着，我的心流泪了，但它不是永久的，因为我知道，生活需要那种乐，也需要那种苦，只有说不出来的滋味才能构成多彩世界，才有今天美丽的光景。
我的独白
我是一棵小苗长在花坛里。在花坛里我生长在阳光下，成长在雨露中，茁壮成长。
我生长在一个独特的花坛里，因为它是用知识拼成的，土壤也是知识的土。你会问：“你怎么生长在那。”因为我是一棵独特的苗。
我在知识中成长人生中不可缺少的环节，在这个环节中苦是很多的。但你们不要担心，这种环节是我们自己的选择，要不然我也不必再来知识的海洋中遨游，也不必把知识的土壤铺的那么高。遨游也有大困难，但惟有这种困难才能把成功给予我。
当夜幕降临的时候，花坛外的世界已经万籁都寂，但花坛中发出笔和纸磨擦的声音，那是我在复习遨游的内容。眼皮沉下来了，但我还苦熬这，直道写完作业，手腕酸但看见自己的成果还是很高兴的。在这座城市中总得有人最后一个看月亮，如果没有人在我们之后入睡，我们便最后一个看月亮。
在某一天，如果有千千万万的“我”（小苗）加入到花坛中，和我一起在知识中遨游，这便是我最开心的时候了。
立在知识的花坛中我们是一群忧伤而快乐的苗
生活需要鼓励
鼓励，激起人的斗志。
鼓励，表达方式多种：鼓掌、说话、内心表示等。鼓励生活中必不可少。一个街头艺人的演技好，别人的钱他并不在乎，在乎的是一个掌声；一句“精彩极了”竟把一个人培育成了作家；一句鼓励的话语，让我进步奇异的快。
在一次期中考试完后，我高兴得无法比喻，因为卷子太简单了，让一个一年级的小同学也能答对。在休息的两天中我尽情的玩，但是……
该去领卷子了，说也凑巧，那天正是我爸爸的生日，我想：“成绩足以作爸爸的生日礼物。”但是……
卷子发下来了，看着数学卷子上用红笔勾的83分，语文上勾78分，英语勾了一个75分。我惊呆了，原本一年级的小同学都能考好的卷子，我却……太不应该了太不应该了，让我怎么去面对爸爸，让我怎么送给爸爸最好的礼物。那天，我是挂着泪痕回家的。回到家，看见妈妈的笑容和爸爸的愉快，让我感觉更加无法面对爸爸了。爸爸妈妈迎上来，眉开眼笑的问：“怎么样？”我的泪差点没喷出来，我把试卷给了爸爸，自己便到屋里发呆。
一会儿，但这个一会儿对我简直是一个世界，爸爸妈妈走过来了，他们的神情显然不对劲了，我想：“厄运来了!”然而……
妈妈把卷子放在桌子上，然后和爸爸走来，说：“咱又不是倒数第一，怕什么。”妈妈的话完全没有严厉，有的只是柔和的声音爸爸说：“就是，今天，把他忘了。”爸爸也是，语言与表情不符。他们的话是鼓励，但我的耳朵好像是一个隔音膜把鼓励都拒之耳外，进去的都是伤心。
中午，爸爸的生日会不再绘声绘色了，但我的心却是热情澎湃的，因为我知道了：一次的失败不是永远的失败，这次跌到了，下次再爬起来。果然……
在下次的考试中，全班第一被我包揽了，我也挽回了一次失误，这一次在我周围的是——成功。
生活需要鼓励，有鼓励的生活才能绘声绘色。就如我，一次鼓励可能走向成功。记住：生活离不开鼓励。
教室访友
走向初一，代表告别小学，告别六年级。今天，我闲来无事变骑着小学一直跟着我的自行车走向了小学的路。
来到学校，我顿时感到十分舒服，因为是下学时间，学校没人。我走到教室前。
首先映入眼帘的是教室的门，苍老的他被多少人推来推去，也可能有人在心情不好时，用力踹他，但他毫无怨言，一直兢兢业业地工作；其次映入眼帘的是一排排桌子，这些桌子已经被时间的刻刀所磨坏：有的长出了皱纹，有的已经残疾，有的已经死亡，但他们毕竟经历了六年风雨；再次我看见了黑板，他满身漆黑，上面还有粉笔字的遗留，想以前，他被几次粉漆，使因为黑板擦擦掉了他身上的漆，他身上有老师的字，也有我们的字，这些字个个印在心上；再看看地面，他是那么干净，这个干净以前是有污浊的，是我们洁净了他。
访完陪伴六年的教师，不禁为他肃然起敬。
冬
冬，粉装玉砌，晶莹透亮，犹如一颗钻石，然而它与钻石更相似的是它的多面性。
它的第一面是被人们说的寒冷、讨厌。确实，冬天很寒冷，让人们穿上厚厚的衣服，变得笨重。所以人们都厌恶冬，说它来了，一切都没了生机，冰天雪地便成了冬的象征。
第二面是它的好处，冬虽然寒冷，但不是因为这样才锻炼了人们吗？他的寒冷给人们治了多少病：有人冬泳治好了只有1%的希望的病；冬的寒冷杀死了多少病菌，杀死了多少害虫，这不是他的好吗？
它的第三面是它的美，请你们想想吧：以白色为背景，树木虽没了叶子，但晶莹的雪已经代替了一切；在被雪覆盖的房顶上，烟囱里冒出缕缕炊烟；在街上，有几个小孩在玩，路旁偶尔有几个雪人，还可能有几个劳动者在扫雪。这么一幅景象，不美才怪。
第四面是他的快乐，这多来自儿童，他们在雪上走，不小心摔了一下，会为自己的不小心而笑；几个小孩在堆雪人，堆好了，望着自己的成果，不由得笑了；在打雪仗时，无论是谁都会笑的。
第五面是他的暖，在寒冷的冬天也有他的暖：在冬天，上学时都是父母接送，在这个接送的同时，父母嘘寒问暖，这种爱不是暖吗？当雪知道了这番爱，也会流泪，它的泪一滴滴流向人的心田。
……
这就是冬，一个全新的冬。看，它多美。
一首诗
寄父母
我总是不肯妄弃一句自己灵感产生的诗句，
从来都是记着——记着，
总结成一首首零碎的小诗，
从本上誊在纸上。
有的字抄错，
有的已经模糊，看不清他们。
我仍是不灰心的抄着、誊着，
总希望总结出一首好诗送给你们。
父母，当你们看见饭桌我的位置有个信封，
请不要惊讶它们的无端入座与我的无端离开，
这是你们至爱的儿子含着对你们的爱写的，
千天万天总结出了它的精益，
求他带着我的爱和关心让你们热泪盈眶。
当你们被诗而感动，
我必然不会惊讶，
因为它是你们儿子几年的结晶，
一年一年，终不放弃留着灵感而来的诗句。
你们对我夸奖，是要我继续写作，
你们对我严厉，是要我做的更好，
你们的苦心我明白，
我也照你们的话做了。
有一天，我离开你们去上学，
那首我的结晶——诗，
便成了你们唯一的宝，
因为我没在，他却在，他是我几年的心血。
不久，一封信出现在门口的邮箱里，
它也是我的结晶，
他可能比前一篇好，可能比前一篇精。
原因州有一个：我的心血，我的感情都在里面。
不管怎样，
这两张纸是你们的至爱，
因为我不在，它们在，它们都来自我，
你么爱它们，定然也爱我！
一首首的诗寄给你们。
一滴滴的泪流给你们，
一句句的话送给你们，
一次次的爱传给你们，
不管什么方式，都表达了一种心：
我爱你们。
在读读那首结晶，热泪盈眶，
因为他们毕竟是我的心，
千迢万里，一次次的传递给你们。
父母，倘若你们梦中第三封信飞入，
请不要惊讶，
这是你们至爱的儿子又一次的著作，
千言万语，求它载着我的爱和思念归去，归去
……
我读风筝的悲剧
读完《风筝》我觉得这篇文章是温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。细细理解，这篇文章也让人细细回味。
“但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾，和孩子门的天上的点缀向照应，大成一片春日的温和。”这段话中“天上的点缀”应该是孩子的风筝，与题目相对，说是“点缀”其实是美，更加体现了“风筝”的美，也是写我在虐杀精神的那一幕的痛，如果他在虐杀时是高兴的，在他眼里，风筝应该还是厌恶的，但这说“点缀”体现了美，也对比我那时的后悔。“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的冬天，却就在这天空中荡漾了。”这句话写了肃杀的严冬，而上一句写了一片生机，形成对比，也体现了我的痛苦和悲哀。“久经诀别、久经逝去”的应该是一个童年的开心和童年的游戏，然而开心与游戏才是儿童的天使，失去了，也就失去了春天。
......
细细酝酿，文中值得细细品味的句子还很多很多。
把门打开
花朵把春天的门打开了
绿荫把夏天的门打开了
果实把秋天的门打开了
风雪把冬天的门打开了
星星把黑夜的门打开了
黑夜把坚韧的门打开了
坚韧把成功的门打开了
成功把生活的门打开了
朝阳把黎明的门打开了
烈日把中午的门打开了
夕阳把黄昏的门打开了
月亮把黑夜的门打开了
落叶把秋天的门打开了
秋天把成熟的门打开了
成熟把收获的门打开了
收获把喜悦的门打开了
脱掉“新衣”，展现真我
——读《皇帝的新装》有感
皇帝本该是一个明君。但是，一个爱慕美的皇帝是一个不称职的皇帝。正如被一层隐形衣覆盖的皇帝，那《皇帝的新装》里的皇帝，他那么昏庸，居然让一个一眼就能看穿的骗局横扫全国，最后让一个小男孩揭穿了。
再现实，每个人应该学谁呢？
是学习皇帝的爱美？是学习骗子的狡猾？是学习官员、老臣和人民的虚伪？不！全都不是！在现实生活中，要学习小男孩的天真无邪。难道非要那一层虚伪的面纱，奉承的心灵。却丢弃了小男孩那种敢于揭穿的无邪心里。通过这个小男孩，我们还可以看见什么？是别人的别人的虚伪！为什么别人都不去揭穿？不是因为怕别人说他蠢。通过这个，难道每个人的虚伪没有暴露？现在，人心险恶，缺少的不正是“小男孩”吗？
现在，让我们脱离文章走向生活。
看看周围的人，每个人都是那么虚伪，有那么自私，虽然有例外，但只是屈指可数的一些。每个人面队比自己强的人，不是奉承，以保自己；面对比自己差的人不是歧视他，为了不让别人说他接触弱者而说他傻。为了不是一个“利”字吗？
再想想吧！周围有多少人穿着那层隐形的“新衣，”为什么穿那层“新衣”的人迟迟不肯脱？不是因为自己？
再回到课文中深思吧！深思人生，深思生活，更需要深思自己！为什么深思？答案就是：“让生活没有虚伪，没有虚荣没，有......”为了一个完美的世界不应该深思吗？
2006年的最后一场雪
2006年的最后一场雪如同以前一样平凡，雪花飘着，寒风吹着。然而，在着一个平凡的雪日却有不平凡的实质。
在以前的雪日，我的脑子里只有一个念头——玩。在这个平凡的雪日，让我变成了这样——玩，在我眼里已经淡化了，做得较多的是——思索。
在平凡的雪日，我思索生活，思索人生，思索种种未解之迷，在这一些思索中，不时搀杂一些2006年的回忆和2007年的展望。
我思索——生活的改变有什么好处？让我想起了从家到这儿来的生活改变，可能生活条件好了，但在这儿的生活总觉得少了什么东西，那就是亲情了。我思索，少了一些亲情难道只有坏处吗？不是！少了这些亲情，让我更加成熟，让我的翅膀越来越硬，从而飞得更高！我思索，难道难道改变环境全都是好处吗？也不是！生长在好环境中毕竟经不起风雨，但是有了改变命运的精神，即使风雨也无法战胜我们。
我思索——人生曲折怎么看待？让我想起了在我的路上的坎坷。我思索，坎坷只有坏处吗？不是的！坎坷能让一个人变的坚强，但是需要一种精神，而那个精神是积极的，只要有了积极的精神就全部转坏为好了。
我思索......
在这一个平凡的雪日，我顿时变了，变得完美，变得成熟。
名著泛舟：
看我读三国
在这个寒假，我仔细的品味了《三国演义》。有了一些见解。
《三国演义》故事起于刘、关、张桃园结义，终于孙皓归晋，描写了东汉末年和整个三国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争。
评价：
对人物的评价：
刘备：字玄德，此人性情宽和，重情重义，喜怒不形于色；胸怀大志，专结交天下豪杰。但由于他十分仁慈，导致了一系列的错误出现。
关羽：字云长，刘备称王时封的五虎大将之一。此人“义”绝，为兄弟出生入死，在被曹操俘虏时，约三事降汉。在得知刘备所在时，千里走单骑，过五关斩六将，英勇无敌。
张飞：字翼德，五虎大将之一。此人过于鲁莽，但十分有义气，在得知关羽被害时，天天醉酒，鞭打将士，最终被害；他也英勇无敌，曾一人在长板桥吓退曹操大军。
赵云：字子龙，五虎大将之一。此人虽不是刘备的结义兄弟，但与刘备感情匪浅，英勇善战，曾一人救刘备之子，杀死曹操几员大将。
诸葛亮：字孔明，被称为“卧龙”此人“智”绝，他的智慧独一无二，计谋无人能敌。
吕布：字奉先，此人英勇无敌，算得上是三国中最强的武将，但他有勇无谋，最终被曹操所杀。
曹操：字孟德，此人“奸”绝，但他爱惜人才，不惜一切获得才人，曾用徐蔗（字元直）之母相逼获得徐蔗，但他一计不献。
周瑜：字公谨，此人也智慧过人，在赤壁之战用火攻战胜曹操；但气量太小，最终被诸葛亮气死。
……
对三国的评价：
魏国：实力强，但后继皇帝昏庸，不如曹操，如果魏国得到诸葛亮，统一不在话下。待到基本统一时，曹魏却被司马家族篡位，司马炎统一了晋。
蜀国（汉）：实力虽小，但得到了许多良材，变得十分英勇。但在诸葛亮死后，蜀国第一个被消灭。
吴国：实力居中，但君主不善于用人。在《三国演义》中没有有大量的笔墨去写这个国家。
对两次重要战役的评价：
赤壁之战：吴与曹的战争。此次战役是一个以少胜多的战役，在此次战役中用火攻的方法战胜曹操，并有高人相助，其中有庞统给曹操说把船连起来，黄盖的苦肉计等。
官渡之战：曹操与袁绍。当时袁绍势力大，但他不善于用人，把良材苟攸赶走了，苟攸去投奔曹操，献计大破袁绍。
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