qgsunxilin的博客

一、  课题的现实背景及意义
随着科技的迅猛发展，信息网络已成为第四媒体，它正在改变着当代高中生的学习、生活和思维方式，影响着学生的世界观、人生观、价值观。随着网络的普及，因特网事实上已成为全球性的一个开放的系统，各种信息良莠不分。而高中学生的道德价值取向的选择随时代的发展也更加自主。互联网高速的发展对当今的德育工作来说，既带来了积极的影响和机遇，也带来了极为严峻的负面影响和挑战，使得高中生思想道德建设面临一些新的问题。例如：
1、暴力问题
据韩国因特网安全委员会公布的数据，去年，有关网络暴力的投诉增加一倍，达到8046起，其中涉及诽谤的投诉增加两倍，升至3933起。
网络暴力形式不一而足，包括网络侮辱、性骚扰、网络跟踪等。高中的学生正处在不断变化的年龄阶段，最容易被外界所感染。长期接触网络则必然为网络暴力所毒害。然而，需要我们高中的思想道德教育工作者去关注的不仅仅是纯粹的网络暴力问题，大多数学生比较喜欢玩网络游戏。众所周知，现代网络游戏都是带有暴力色彩的。游戏又是那么容易让人入迷和陶醉其中，侵害力极大。
此外，高中生上网比较常见的方式是进网吧。网吧是个会聚不同人群的地点，其中以游手好闲的无业小青年居多。高中生经常出没在这样的地方，接触现实暴力的几率增大。这就使得暴力问题更为显著与突出，迫切需要重视与解决。
2、黄色信息污染问题
网络的迅速扩张增强了网络信息环境的复杂性和网络空间组织与管理的无序性，由此带来的网络冗余信息、网络虚假信息、网络过时信息、网络信息噪音、网络黄色信息等干扰因素和信息污染，致使网络环境下信息资源的质量得不到有效的保障，影响用户对网络信息的有效获取与利用。
黄色信息对于高中生的影响较为严重。高中生正处于成年与未成年的交界年纪，很多成年人世界里的事情对他们来说充满了诱惑。而本身又具有一定的好奇心，于是很多高中生会跃跃欲试，想过早涉入那种世界。网络世界的互通性和便捷性无疑为这提供了方便。在这个错综复杂的网络世界里浮游着很多的黄色信息，随时都会出现在迷恋网络的高中生的视线中，从而进一步破坏他们脑子里的原本脆弱的思想道德体系，改变着他们的世界观和价值观，使原本的是非判断标准迷失。这就加大了思想道德教育工作的难度，也让这个问题变得棘手和伤脑筋。
随着因特网的普及和扩展，为各种黄色信息的传播与蔓延提供了最广泛的媒介，从而导致网络黄色信息泛滥。青少年一旦坠入其中，后果不堪设想。
3、网络素养问题
所谓网络素养，是指从网络中确定、存取、使用信息的能力。
1933年，作为媒介教育的先导，英国学者F.R.Leavis 和 D.Thompson合作出版了《文化与环境》（Culture and Environment）一书，提出了“文化素养”（literacy culture）的概念。60年代提出最多的是电视素养和图像素养。90年代以后，随着计算机及其互联网络的普及，人们又提出了计算机素养（computer literacy）、信息素养（information literacy）和网络素养（net literacy）。在此以前的“素养”多指如何正确判断和估价讯息的意义和价值。计算机时代的媒介素养则不仅包括判断讯息的能力，还包括有效地创造和传播信息的能力。
高中生应该具备的网络素养包括：
①了解计算机和网络的基本知识，对计算机、网络及其使用有相应的管理能力。
②具有发现和处理信息的能力。网络上的信息如浩瀚大海。高中生首先要熟练地掌握一些浏览工具以及一部分重要资源的线索。当获得信息后，要能判断信息对自己的意义。而高中生所具备的判断能力并不完善，这必然使得一些网络隐患问题存在。
③具有创造和传播信息的能力。网络用户不同于大众媒介的受众，只接受信息，不发出信息。在互联网络中，创造和传播自己的信息、相互交流等是最重要的内容之一。能够创造有意义的信息，表达自己的思想并懂得网络礼仪，熟练地处理网上人际关系，是一个用户成熟的标志。然而，从某种意义上说，高中生还不具备这个能力。
④在网上具有保护自己安全的能力。能够处理不良信息，保护自己不受侵害。
⑤关于自我发展，能够发现并利用网上有利于自己成长的信息或功能，有效地利用网络促进发展。
从以上几点可以看出，信息时代对于高中生的网络素养要求还是很高的。但是很多的高中生还不具备成熟的思想体系和判断体系，这使思想道德建设面临新的危机和挑战。
4、个人主义(自我主义)问题
现在，社会关系支配趋势的发展是个人主义的提高。有学者提出网络社会伦理道德的问题在观念层面上反映就是个人主义道德观盛行。网络社会是现实社会的延伸。在这里不难发现，现实生活中人们反对的各种道德观念诸如道德虚无主义、自由无政府主义等得到了空前的培植和生长。在今天的因特网上，道德虚无主义的呼声此起彼伏。作为后现代主义的一种形式，网络道德虚无主义的基本特征是：怀疑道德，否定道德，将个人视为自己网络道德行为的惟一判断者。同时,自由主义、无政府主义者在网络上推波助澜，他们主张在网络上取消政府，不要法制、不要道德,建立所谓真正的、彻底的“民主”和“自由”的王国。“黑客”成为“电脑英雄”、“计算机能手”的代名词为人们所津津乐道，“黑客”行为则被一些网民特别是一些高中学生所盲目推崇和效仿。不管是网络道德虚无主义，还是网络自由的无政府主义，抑或“黑客”英雄主义，其共同点都是把自我作为网络的中心，反对任何制约，它不是要网络社会的进步和发展，而是要获得个人欲望的满足而不择手段，为所欲为，无法无天，其实质都是个人主义。这种个人主义网络观，在虚拟社会中越来越有蔓延的趋势,值得我们警惕。
5、拜金主义思想
随着信息技术和社会经济的迅猛发展，网络时代离我们当代高中生的生活越来越近了。很多高中生都是触网之人。网络给高中生带来了很多的负面影响，其中不乏拜金主义思想的蔓延与渗入其中。
首先上网需要金钱。由于自身还不能独立，于是很多的高中生就在父母面前编造一大堆的理由索取金钱花费在网络世界里面。现在绝大多数网络游戏都是需要不断投入资金才能得以维持下去。即便是简单的《梦幻西游》也是如此。一旦游戏的级别升至十级就不能继续免费消受。而很多的学生都会为了继续游戏把很多的金钱和时间投入其中。
此外，网络淘金也是很早就流行的。不少高中生都处于一种迷惑的状态，很多人觉得未来追求的就是金钱，于是在这个信息的时代中加入到网络淘金的队伍里。不少商家正是找到这样的漏洞，趁机实行诈骗。可高中生并不具备全面判断能力，因而很多学生因盲目拜金而被轻易欺骗。
由此可见，抓好网络环境下高中生的思想道德教育至关重要，积极研究相关对策更是迫在眉睫。而做好这项工作无疑会对学校的教育教学管理和建设具有十分重要的现实意义和深远影响。
二、国内外关于同类课题的研究综述
近几年来，文化部、共青团中央等单位共同发起弘扬互联网精神文明的“网络文明工程”，向国内广大网络工作者提出文明建网、依法建网等倡议，得到全社会特别是广大青年学生积极响应。思想道德教育工作者应该高度重视以德治网，常抓不懈、一以贯之地抓好“网络文明工程”。
中国青少年研究网上就开设专题研究网络环境下的思想道德建设问题。新浪网的新闻中心也有未成年人思想道德建设专题，上面有不少的相关文章，例如《引导未成年人面对网络道德难题》。该文中谈到，石家庄市文化局副局长左春和提出，针对青少年上网的道德偏差问题，应该发动广大的教师、干部、家长、专家学者都来上网，在网上和青少年对话，形成一股声势强大的正确导向力量。
目前，国外对网络环境下的思想道德建设研究比起我们国家更为走在前列。一些计算机和网络组织为其用户制定了一系列相应的规则。这些规则涉及网络行为的方方面面。不难看出，这样的举措对于规范高中生的网络思想道德是有一定成效的。我们国家可以借鉴一些优秀经验结合各学校自身实际加强对网络环境下高中生的思想道德建设。
三、课题研究对象、主要内容及方法
（一）课题研究对象
全体2100余位在校高中学生
（二）课题研究主要内容
1、了解广大高中学生对网络的认知情况
大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。不同的个体对于网络的认识和了解都是不同的。我们德育工作者必须先准确把握住学生对网络的个人认知，对症下药。
2、对网络环境下高中生思想道德教育的探索分析
在充分认识到网络环境给高中生思想道德工作带来的挑战的前提下，我们必须制定切实可行的措施，抢占高中生的思想政治教育网络阵地，为高中生的健康成长创造有利的条件，对策探索有如下几点：
（1）正本清源，净化信息环境；
（2）大力建设校园网，倡导健康向上的校园文化；
（3）开设专门的网络道德教育课程或者举办一些相关的知识讲座；
（4）开展相应的教育活动，帮助学生树立正确的世界观和价值观；
(５) 举办业余信息技术兴趣培训班，激发兴趣，挖掘潜力，培养人才；
（6）培养网络思想教育工作者，成为当务之急。培养复合型人才担当网络思想教育工作者的角色迫在眉睫，思想教育工作者应密切关注和研究信息网络发展新动向，自觉抓紧学习网络知识，充分利用网络了解学生思想动态，促进高中生在网络环境下思想道德教育工作的深入、有效地开展。
（三）课题研究方法
对本课题的主要研究方法有抽样问卷调查法、个体观察分析法、经验（模式、方法、效果）总结法等。
抽样问卷调查法：对不同年级进行随机的问卷调查，结合卷面结果以及平时班主任所反映的各项情况了解学生的特征，为进一步开展工作打好基础。
个案观察分析法：对一些特别迷恋网络的学生进行针对性的追踪观察和分析，掌握部分个性与共性的结合点，更细致分析问题所在，并研究解决方法。
结合经验总结法：开展各项活动时制定详细的计划和方案，结合方案，开展交流与总结，综合不同的经验教训进行全面总结。
四、研究工作步骤及成果形式
（一）  研究步骤
第一阶段（2006年4月—2006年7月）
1、学习相关德育教育文件，牢固树立德育为首的教育观念，明确课题研究的意义，学习研究内容，了解研究对象，确定研究程序，明确分工，初步开展研究工作。
2、通过问卷调查和个别座谈，个案行为观察分析，了解学生网络认知现状，了解学生网络道德现状，点面结合，调查分析。
3、开设讲座、知识竞赛等活动，培养和提高学生网络素养。通过个别座谈了解教育效果，研究教育对策的针对性。
4、开设特长培训班和强化教育班，研究分类教育的效果。
第二阶段（2006年8月—2007年3月）
１、  进行课题研究第一阶段总结，召开中期成果交流，不断总结经验，及时发现问题，随时调整研究工作进度。
２、开展网络道德讲座，举行“我与网络”专题征文竞赛，进一步巩固和提高网络道德素养。而后进行总结、反思。
３、进行数据分析统计，撰写相应的研究报告。，
（二）　成果形式
１、航埠中学学生网络道德公约
２、航埠中学学生上网之规定
３、相关调查数据统计与分析
４、开展教育活动的相关材料总结（包括讲座、巡查网吧及学生处理意见等）
5、相关德育教育论文（航埠中学网络道德教育模式与成效等）
６、课题研究报告
五、课题参加研究人员及分工
　组长：孙锡林　学校政教主任　全面负责课题研究，指导、统筹组织各项研究工作的开展、撰写课题方案及结题报告
　成员： 方雪钟 年级组长、班主任，调查数据分析、个案处理、报告撰写
陈胜　信息技术教研组长，负责各种素材资料的收集、汇总、分析
　　　　 李慧　英语教师、班主任，学生个案观察分析
　　　　 徐志荣　年级组长、班主任，调查数据分析、个案处理、报告撰写
徐庆龙 团总书记、班主任，学生思想道德教育活动开展、论文撰写
　　　　 郑慧龙　语文教师、班主任，教育活动经验总结、效果分析、报告撰写
　   鲍建华、年级组长、班主任，教育活动经验总结、效果分析、报告撰写
  余老海、语文教师、教育活动经验总结、效果分析、报告撰写
六、课题研究条件分析
　　我们此项课题研究有良好的条件。首先，我们学校在校学生数超过两千，规模较大，研究课题有较强的针对性和实效性，同时我校既是市教科研实验基地，又是省现代教育技术先进学校，学校领导十分重视教育科研工作，在人力物力上能给予大力支持，学校上下有浓厚的科研氛围和雄厚的研究基础。其次，我们课题组成员有较强的教科研能力，课题负责人孙锡林的教育教学论文曾获全国年轻教师论文评比一等奖，有多篇论文在市级以上获奖或发表。陈胜老师曾获现代教育技术先进工作者，有较为厚实的电脑教育教学理论根底和实践工作经验。余老海老师教育教学经验丰富并有多篇论文在各级各类刊物获奖或发表，教师方雪钟、李慧、徐志荣、郑慧龙或为年级组长，或为班主任，均有丰富的教育教学管理的经验，并能及时发现问题、反馈信息，因管理能力较强，学生中威信较高。再次，胡锦涛总书记所提出的“八荣八耻”是继《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》之后的又一指导性文件，指出了当前加强思想道德建设的重要性和紧迫性，是我校开展本项课题研究的理论基础。更好的提高学生的思想道德素养，便是研究的终极目标。我们深信有能力完成这个课题的研究。