命题作文·等待

      纯粹日志 2006-6-17 12:42

等    待

2001年3月25日

  “这茫远的希望沉浸了近一年了。为什么时间是这么快飞过空间去的呢?”

  “春天,我的概念始终是模糊的。对我来讲,现在该是春天,而且几乎是刚刚开始。”

  “于是一直虔诚而火热地等待夏天。后来想起时又觉得奇怪得很了,究竟是在等待什么呢?到了夏天,就过去一年了,难道这竟能作为希望的原因吗?这么说一年前茫远的那个希望,原来只是在希望一年后去回顾它自己的身影吗?”

2001年3月27日

  “艺术是广义的,每个人心里都有艺术的潜质,它可能体现于你见到一片蓝天而思绪飞扬的时刻。而政治则相反,这就像代沟一样,后者过分现实,现实代表着压力,而艺术则给人真正的自由。”

2001年4月12日

  “每到下雨的时候,空气中飘散着一种潮湿又清涩的气味。让我想到很多年前的某个地方,可能是北京。”

2001年4月16日

  “相对来讲,我并不喜欢自己的音乐而是喜欢Winston的,因为我的只是单纯的旋律而Winston先生的是一种思想。”

  “我对没经历过的事情印象是那么茫远又深刻,这是为什么?灵感源于想象吗?不知道这些究竟是什么。那么严肃那么沉默。”

  “我的春天从什么时候开始变得如此深沉?我是不是存在于这世界上?你该超越。”

2001年5月11日

  “天气完美,一点不亚于前天。学校的围栏重漆了,金色和黑色。走在那边看到阳光映照下闪亮嫩绿的叶子,完美的季节。”

2004年6月15日

  “有一种感觉叫做存在,所谓存在的感觉,就是没有感觉,只是把它叫做一种感觉罢了。”

2001年8月10日

  “你瞧这日子就是这样快。8月7日早上我听到是立秋的消息在心里愣了一下。夏天走了而秋天来了。我甚至没有触摸什么呢。”

  “我不知道她们是否在这白日梦里存在,我也没必要在那长夜里寻找罢。”

  “入秋以来日日都是极晴的天,今日才有了雨丝,不过这并不是我所盼望的。在这样一个极寂静的暑假里周一的下午,偶尔传来几声鸟鸣。我沉默。这日子像水一样透明,又像梦一样苍白呀。”

2001年9月18日

  “我静静地坐着,在我的世界里静静地流过了这十几分钟。”

2001年11月28日

  “它给我一些空间让我想到一片天空。可能天空下边还有桥,可能桥下还有一条江。”

  “我只是沉寂。

    我喜欢沉寂。

    我的时间在流,它们喜欢沉寂。”

  “我等着什么呢?

    我想着什么呢?

    我乞求什么呢?”

2001年12月18日

  “现在唯有那些空阔的辽远的意象,能给我一些目标与思考。其实并不止是从这时起,我自很小以来,一直都是朦胧地活在意象里。”

2001年12月31日

  “没有钟声,新年始了。”

  “我小的时候一直认为,时间是一个虚拟的东西,我们每时每刻都在变,量变产生了质变,因此我们说,是时间改变了我们。”

  “可是认识了相对论之后我才知道,时间,是存在的。”

  “深入了晚上。很平淡的一个晚上。然而明天起来,就是又一年了。”

2002年2月1日

  “这像在虚幻的世界里一样的感觉,在这冬末,一直流着。刚才我看了窗外的灯火。傍晚了,天在蓝与黑之间,空气在烟与雾之间,灯光在闪,楼房在空气里。我在窗内,可是我能感觉外面的气息。”

  “它们让我忽然地感到,这世界是真实的存在。”

2002年5月7日

  “在春天里,我能有真实的天空,别的全部失去。”

  “给我一个春天罢,给我一个完美的春天。给我一个笼子,让我在笼子里向往春天。”

2002年5月20日

  “西藏是个神秘又美丽的地方。我不喜欢看有了现代社会影子的西藏,我想要看高原深处雪山下的西藏的灵魂。”

  “她们完全是出于自己内心的歌唱,她们没有别的什么所求,她们歌唱是她们心底的声音在唱,那完全是自然和天籁的声音。这才是真正的艺术。”

2002年6月15日

  “天气不错,傍晚糅和着春夏交界的明静的气息在这里一如往日地生活着,完全是一派生活的样子,这场景很真实。”

2002年7月18日

  “我现在好象就是我自己,我的念头正是我的念头,这是少有的真实。我仿佛完全的清醒了过来,归入一个完全陌生的真实世界中去了。”

2002年8月7日

  “这是个近秋的夏天。是暑假。外面到处有鸣蝉。说到今天,天空并不蓝,天气不热,这种状态比较好。然而我今天忽然感觉空且郁闷。”

  “我想我从2000年起就想要的夏天,事实上它的本体就是我在春天里的希望。只是希望。”

2002年8月24日

  “这的确就像梦一样,我等待醒来。”

2002年8月27日

  “我等待告别,是一个不错的告别。这一切原来就像梦一样。”

2002年10月16日

  “正像春天。然而我是真的非常地希望着,并且喜欢春天。”

  “现在是第二节课,语文课,正在讲《等待戈多》,真是很巧。他们发言讲述关于这篇文章的意义与启示等等。我并没有发言,然而如果叫我发言我知道说什么——

    我想他们的悲哀在于等待。”

  “然而,我那时正在想,你看,我不是正等待春天吗?”

 

                                                2002年10月16日 岛上

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