课题：化学专项复习----复分解反应及应用
教学目标： 1、掌握发生复分解反应的条件。
2、通过各种形式的精选习题锻炼学生动手动脑能力。
教学重点难点：掌握发生复分解反应的条件；学会用所学知识解决实际问题
教学方法：实验探究、精选习题。（电教室）
课时安排：1课时
教学过程：
[切题]：今天我们继续进行化学专项复习，这节课的主题是复分解反应及应用。
[板书]：专项复习---复分解反应及应用
[思考].：什么是复分解反应：复分解发生的条件是什么？
[学生]：回答问题，及时评价。
[讲解]：复分解反应的实质是；离子交换，到底是怎样交换的？微观过程是怎样的呢？
[电脑模拟]：复分解反应的三种条件有水生成、有气体生成、有沉淀生成 的微观模拟过程，提示学生注意看离子是怎样交换的？
[基础练习]：有HCl、NaOH、BaCl2、Na2CO3四种物质，他们之间哪些能发生复分解反应呢？（学生活动：在练习本上画画，也可动脑）
[讨论]：几个反应？
[学生]：回答问题，及时评价。
[电脑操作]：学生拖动鼠标验证刚才的判断结果。
[过度]：根据刚才同学们的体会，我们再做一个练习：下面五种药品，能发生几个复分解反应? H2SO4、Ca(OH)2、K2CO3、CuCl2、Ba(NO3)2、
[讨论]：写出结果。
{实物投影}：展示学生的结果并及时鼓励。
[过度]：看来这些判断题目大家很快能完成了，我们来点挑战性的？有三瓶失去标签的溶液: HCl 、 NaCl 、 Ca(OH)2，如何用化学方法鉴别？
[讨论]：将结果在黑板上。分析
[板书]： HCl 、 NaCl 、 Ca(OH)2
试剂：石蕊 红色 紫色 蓝色
酚酞 无色 无色 红色
碳酸钠溶液 ↑ --- ↓
[讲解]：对于酚酞的分析发现，能否鉴别存在争议，大家有没有兴趣通过实验验证一下?这里老师提供了药品,请你设计实验步骤,每组填写一个实验报告单.
[实验]：学生分组操作，教师巡视，对于出现的问题予以指导。操作中，滴管的使用是学生中普遍存在的问题，操作时多加指导。
[展示：] 在实物投影上展示学生的报告单 探究解奥妙 姓名_________________
所选药品 实验步骤 实验现象 实验结论
无色酚酞 (1)取三种溶液，分别滴加酚酞(2)取1号溶液加到将3号的液体中 (1)1、2号无色，3号红色(2)红色红色无变化 1号是NaCl2号蓝色HCl3号Ca(OH)2
Na2CO3溶液 取三种溶液，分别滴加Na2CO3溶液 放出气体的是2号；产生沉淀的是3号，没有变化的是1号 1号是NaCl2号蓝色HCl3号Ca(OH)2
[小结]：鉴别时，用选择操作简便、现象明显、安全环保的方法，复分解反应不仅可以鉴别物质，还与人类的生活密切相关。
[思考]：已知下列事实: 人的胃液里含有少量盐酸，用于帮助消化，兼有杀菌作用。但胃酸过多时，人就会常吐酸水，为此可内服胃舒平治疗胃酸过多症。请说出其中的道理
[幻灯]：学生回答后出示答案：药物简介：
胃舒平又名复方氢氧化铝，是由能中和胃酸的氢氧化铝和三硅酸镁两药合用，并组合解痉止痛药颠茄浸膏而成。这种药物能中和过多的胃酸。
Al(OH) 3+3HCl=AlCl3 +3H2O
[学做小医生]：胃病患者在做胃肠透视检查之前喝一杯什么物质？用硫酸钡和碳酸钡哪一种好？ 提示：可溶性钡盐是有毒的！若误服碳酸钡，人就会中毒，喝硫酸镁溶液能解毒吗？
[化学与生活]：1.人们称珍珠为"包藏着水分子的碳酸钙"，它一旦碰到盐酸命运变 得怎样？CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O +CO2↑
2.做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时可加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？
[学生]答：发酵产生的酸和加入的纯碱（Na2CO3)反应，使馒头的气室内充满CO2气体，因此馒头疏松多孔。
[小结]：本节复习的内容是复分解反应及应用，你掌握了吗？你有什么收获和体会?请你自己进一步归纳总结，我相信你一定很bang。本节课到此结束，谢谢同学们配合。
教学目标： 1、掌握发生复分解反应的条件。
2、通过各种形式的精选习题锻炼学生动手动脑能力。
教学重点难点：掌握发生复分解反应的条件；学会用所学知识解决实际问题
教学方法：实验探究、精选习题。（电教室）
课时安排：1课时
教学过程：
[切题]：今天我们继续进行化学专项复习，这节课的主题是复分解反应及应用。
[板书]：专项复习---复分解反应及应用
[思考].：什么是复分解反应：复分解发生的条件是什么？
[学生]：回答问题，及时评价。
[讲解]：复分解反应的实质是；离子交换，到底是怎样交换的？微观过程是怎样的呢？
[电脑模拟]：复分解反应的三种条件有水生成、有气体生成、有沉淀生成 的微观模拟过程，提示学生注意看离子是怎样交换的？
[基础练习]：有HCl、NaOH、BaCl2、Na2CO3四种物质，他们之间哪些能发生复分解反应呢？（学生活动：在练习本上画画，也可动脑）
[讨论]：几个反应？
[学生]：回答问题，及时评价。
[电脑操作]：学生拖动鼠标验证刚才的判断结果。
[过度]：根据刚才同学们的体会，我们再做一个练习：下面五种药品，能发生几个复分解反应? H2SO4、Ca(OH)2、K2CO3、CuCl2、Ba(NO3)2、
[讨论]：写出结果。
{实物投影}：展示学生的结果并及时鼓励。
[过度]：看来这些判断题目大家很快能完成了，我们来点挑战性的？有三瓶失去标签的溶液: HCl 、 NaCl 、 Ca(OH)2，如何用化学方法鉴别？
[讨论]：将结果在黑板上。分析
[板书]： HCl 、 NaCl 、 Ca(OH)2
试剂：石蕊 红色 紫色 蓝色
酚酞 无色 无色 红色
碳酸钠溶液 ↑ --- ↓
[讲解]：对于酚酞的分析发现，能否鉴别存在争议，大家有没有兴趣通过实验验证一下?这里老师提供了药品,请你设计实验步骤,每组填写一个实验报告单.
[实验]：学生分组操作，教师巡视，对于出现的问题予以指导。操作中，滴管的使用是学生中普遍存在的问题，操作时多加指导。
[展示：] 在实物投影上展示学生的报告单 探究解奥妙 姓名_________________
所选药品 实验步骤 实验现象 实验结论
无色酚酞 (1)取三种溶液，分别滴加酚酞(2)取1号溶液加到将3号的液体中 (1)1、2号无色，3号红色(2)红色红色无变化 1号是NaCl2号蓝色HCl3号Ca(OH)2
Na2CO3溶液 取三种溶液，分别滴加Na2CO3溶液 放出气体的是2号；产生沉淀的是3号，没有变化的是1号 1号是NaCl2号蓝色HCl3号Ca(OH)2
[小结]：鉴别时，用选择操作简便、现象明显、安全环保的方法，复分解反应不仅可以鉴别物质，还与人类的生活密切相关。
[思考]：已知下列事实: 人的胃液里含有少量盐酸，用于帮助消化，兼有杀菌作用。但胃酸过多时，人就会常吐酸水，为此可内服胃舒平治疗胃酸过多症。请说出其中的道理
[幻灯]：学生回答后出示答案：药物简介：
胃舒平又名复方氢氧化铝，是由能中和胃酸的氢氧化铝和三硅酸镁两药合用，并组合解痉止痛药颠茄浸膏而成。这种药物能中和过多的胃酸。
Al(OH) 3+3HCl=AlCl3 +3H2O
[学做小医生]：胃病患者在做胃肠透视检查之前喝一杯什么物质？用硫酸钡和碳酸钡哪一种好？ 提示：可溶性钡盐是有毒的！若误服碳酸钡，人就会中毒，喝硫酸镁溶液能解毒吗？
[化学与生活]：1.人们称珍珠为"包藏着水分子的碳酸钙"，它一旦碰到盐酸命运变 得怎样？CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O +CO2↑
2.做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时可加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？
[学生]答：发酵产生的酸和加入的纯碱（Na2CO3)反应，使馒头的气室内充满CO2气体，因此馒头疏松多孔。
[小结]：本节复习的内容是复分解反应及应用，你掌握了吗？你有什么收获和体会?请你自己进一步归纳总结，我相信你一定很bang。本节课到此结束，谢谢同学们配合。
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